Quelques questions pour construire le dossier de candidature en histoire-géo

Bonjour,

je suis professeur d'histoire-géo en collège et je suis motivé pour passer la certification complémentaire pour enseigner plus tard en DNL en anglais... J'aimerais poser quelques questions à ce propos...

Les rapports de jury disent que les dossiers écrits doivent comporter un CV, une lettre de motivation, un plan de séquence et une séance détaillée. J'imagine qu'à la certification, il faut présenter une séance de lycée... or, comme j'enseigne en collège, je ne pourrai jamais la vivre avec des élèves. Faut-il que je crée quand même un projet de séquence ?
Je n'arrive pas à trouver les programmes de DNL histoire-géographie dans l'académie d'Amiens. Vers qui puis-je me tourner pour les obtenir  ?
Le dossier doit faire 5 pages dactylographiées...Peut-on rajouter des annexes et mettre ainsi plusieurs documents en annexe ?
Enfin, je lis actuellement une publication de l'ADEB intitulée "Enseignement bilingue : le professeur de DNL, statut, fonction, pratiques pédagogiques". Ce livre me semble une référence solide. Pouvez-vous me confirmer cela ? Quel autre ouvrage pourrais-je lire pour me préparer ?

David-Compiègne a écrit:

J'imagine qu'à la certification, il faut présenter une séance de lycée... or, comme j'enseigne en collège, je ne pourrai jamais la vivre avec des élèves. Faut-il que je crée quand même un projet de séquence ?

Une piste à réfléchir, serait de concevoir une séquence "de transition" destinée à des élèves entrant en seconde européenne (donc en fait de élèves de fin de 3ème ... tout frais promus  ).
En choisissant un thème sur lequel ils ont pu travailler l'année précédente en Histoire-Géographie (donc ils sont déjà familiarisés avec le contenu) et avec des activités favorisant leur prise de parole (et qui te permettront de repérer le niveau, l'homogénéité du groupe ...) afin de t'aider à préparer ta progression pour les premières semaines.
Cela laisse aussi à ton collègue qui enseignerait la matière en français, le temps d'avancer un peu, et à toi d'aborder avec un petit décalage les mêmes thèmes (ce qui peut rassurer le élèves) ou d'autres (en argumentant sur tes raisons).

David-Compiègne a écrit:

Enfin, je lis actuellement une publication de l'ADEB intitulée "Enseignement bilingue : le professeur de DNL, statut, fonction, pratiques pédagogiques". Ce livre me semble une référence solide. Pouvez-vous me confirmer cela ? Quel autre ouvrage pourrais-je lire pour me préparer ?

Salut David,

Attention enseigner en section bilingue c'est assez différent que dans une section euro.
Même si on trouve parfois dans certains établissements des modalités qui outrepassent les textes et qui ne donnent pas d'heures spécifiques à l'enseignant pour le CLIL/EMILE. Il doit alors faire cela dans le cadre de son horaire normal de cours en français.

Tu trouveras des infos dans le forum (bien sûr !) et dans une publication de l'APLV
https://section-euro.forumactif.com/t813-les-dossiers-de-l-aplv-sections-euros-et-de-l-adeb-sections-bilingues#3380