DVL vs Certification complémentaire pour SELO

Bonjour,
j'enseigne la physique depuis ... déjà! et je souhaite m'impliquer dans la SELO existante dans mon lycée (HG Anglais).

Après quelques cours de remise à niveau et un passage du DCL, j'ai donc eu le niveau 4 = B2 du CECRL, c'est à dire le niveau de LV suffisant pour enseigner en SELO, si j'ai bien lu .

Est-ce que le DCL est suffisant ou bien faut-il passer par la mention complémentaire {Et donc perdre un an vu le délai dossier/préparation/passage} pour que je puisse désormais enseigne en SELO ?

Merci d'avance pour vos réponses éventuelles.

Bonjour,

Le DCL et la certification complémentaire sont deux choses différentes.
Le DCL est un bon indice que tu as le niveau suffisant en langue pour prétendre enseigner en section européenne.
Mais la certification complémentaire évalue aussi ta motivation, tes connaissances du fonctionnement des SELO. A mon avis, il s'agit aussi de retester le niveau en expression orale en ayant à l'esprit que tu vas te retrouver devant des élèves pas forcément très forts en langue : capacités à expliquer, à reformuler sans passer par le franglais ou les claques, souci d'authenticité dans la phonologie... Même si tu es titulaire d'un DCL niv4 par ailleurs, un profil linguistique étant par nature évolutif et hétérogène, il faut s'assurer qu'en phonologie et correction linguistique, tu sois un bon "modèle" pour les élèves, même si le niveau d'exigence n'est pas le même que pour les professeurs de langues.

Souvent, les proviseurs font avec les ressources humaines qu'ils ont sur place. C'est un peu Aide toi et le ciel t'aidera ! Une section euro peut très bien démarrer dans ton établissement, mais il faut que tu t'inscrives à la certification complémentaire dès la prochaine session si tu veux que cette section soit reconnue du rectorat de ton académie.
Au début, alors que l'on manquait d'enseignants bons linguistes, il y a eu des tolérances, mais aujourd'hui, les rectorats "font le ménage" et exigent que des collègues pourtant investis depuis des années réussissent cette certification pour pouvoir continuer.

En relisant mieux ton message, je vois qu'il y a déjà une section euro avec DNL histoire-géo dans ton établissement. Il faut que le projet, si projet il y a, d'un enseignement de physique en anglais soit clair pour tous les acteurs, sinon tu peux toujours "t'entraîner" en proposant ponctuellement quelques activités en anglais aux élèves de l'établissement, sans que cela signifie l'ouverture d'une seconde section.
Tu peux aussi te proposer pour accompagner ces élèves en voyage scolaire, participer à l'organisation d'une visite où tes compétences sont précieuses etc... Tout ceci te donnera confiance, te fournira des expériences qui seront utiles pour présenter l'examen de certification complémentaire.

10/10 pour la réponse.
Merci beaucoup, c'est très clair; il me semblait bien que le DCL n'était pas suffisant pour enseigner directement en SELO.

Je pensais effectivement faire des interventions ponctuelles dans un des deux groupes de TP de la classe euro sans pour autant ouvrir une seconde section.

Merci.

Erratum !
J'ai écrit :

Citation :

capacités à expliquer, à reformuler sans passer par le franglais ou les claques,

Évidemment, je voulais parler de calques et non de claques !
Il ne s'agit pas de frapper les élèves qui ne comprennent pas, sinon, pourquoi pas des coups de marteau sur la tête !
Amitiés !

Bonjour Vincent,

La première lecture m'a un peu fait sursauter

Si tu peux accéder à l'édition de ton premier message effectue la correction dans ce texte initial, cela évitera des "sueurs froides" à d'éventuels élèves ou parents qui te liraient
Si tu ne peux éditer (il y a normalement un bouton EDITER à côter de celui CITER en haut à droite mais l'interface du forum est assez bizarre pour octroyer les droits) je le ferai à ta place (envoie moi un MP dans ce cas)

Cela dit ... il peut être intéressant que tu précises ce que sont ces calques ... et pourquoi on devrait se passer de leur aide .... quand la tête des élèves montre qu'on n'est pas du tout compris
Ce que j'ai appris en DNL, c'est que toutes les techniques sont bonnes à prendre (mais certes pas forcément à expliciter devant un jury validant la certification)