DNL en collège

Bonjour,
Je vais suivre l'année prochaine un stage en anglais pour "obtenir" une habilitation à enseigner les maths. J'enseigne dans un collège à Liffré près de Rennes. Mais comment monter une section européenne en collège ?
Je trouve surtout des infos pour les sections européennes en lycée que je connais un peu puisque je suis en contact avec une prof de maths qui enseigne en section européenne dans un des lycées de notre secteur. De plus ma fille a suivi ce cursus.

Anne Ruhlmann

Admin2 : Aîe ... je crois que j'ai gaffé et "mangé" par erreur une partie du message de Vincent.
Je rétablis ce que je peux .... sorry !


Cependant un certain nombre d'expérimentations existent et il faudrait que tu puisses te rapprocher de collègues qui travaillent de cette façon afin de connaître leurs trucs et astuces.
Nos administrateurs préférés pourraient peut-être créer un sous-forum consacré à toutes ces expérimentations en collège.[/quote]
../cut/...
J'ai fait un commentaire sur l'enseignement de la DNL en collège dans un autre fil de ce forum :
https://section-euro.forumactif.com/prsentation-des-professeurs-de-section-euro-avec-dnl-svt-f48/bonjour-tous-t379.htm#1515

Merci Vincent pour ces précisions administratives.
En fait dans mon collège c'est un aboutissement logique.
Depuis la rentrée 2006, je réalise 1 à 2 projets* eTwinning en 6e et 3e par an. Pas facile au départ de convaincre un prof d'anglais de me suivre dans cette aventure, ce qui m'a toujours paru aberrant. Mais depuis 2 ans, c'est bon et nous prenons grand plaisir à travailler à 3 : maths, anglais et arts plastiques. Mais comme nous avons envie d'aller plus loin, nous nous heurtons à des réticences d'élèves puisqu'ils ne choisissent pas d'être dans la classe où se déroule le projet eTwinning. De plus, on m'a proposé de participer à un stage de mise à niveau en anglais alors évidemment je n'ai pas hésité. Depuis j'ai fait des recherches sur Internet pour apprendre que la DNL n'est pas obligatoire dans une section européenne. Alors je me demande dans quelle mesure nous aurons les moyens financiers d'en monter une à la rentrée 2010 du genre 1 h de plus en anglais et 1 h en maths avec des élèves qui l'ont choisie. Ce serait tout de même des conditions nettement plus confortables que celles que nous vivons actuellement.
A bientôt
Anne


*Pour ceux que cela intéresse, tout est en ligne ici : http://matoumatheux.ac-rennes.fr/accueilniveaux/accueiltwinning.htm

Citation:

Cependantun certain nombre d'expérimentations existent et il faudrait que tu puisses te rapprocher de collègues qui travaillent de cette façon afin de connaître leurs trucs et astuces. Nos administrateurs préférés pourraient peut-être créer un sous-forum consacré à toutes ces expérimentations en collège.

Je vois plusieurs inconvénients à trop "découper" les généralités du forum en démultipliant les sous-forums.
D'abord ces sujets sont abordés de façon spontanée dans des parties très diverses comme ton propre commentaire l'indique

Citation:

J'ai fait un commentaire sur l'enseignement de la DNL en collège dans un autre fil de ce forum : https://section-euro.forumactif.com/prsentation-des-professeurs-de-section-euro-avec-dnl-svt-f48/bonjour-tous-t379.htm#1515

Et si je peux être amené à parfois scinder un FIL (par exemple dans le cas où on s'éloigne de la présentation proprement dite) et à replacer cela dans
une autre rubrique plus appropriée -à mon sens - , c'est une pratique que je ne veux pas utiliser trop souvent.
D'autre part un FIL dans les généralités du forum a plus de chance d'être lu par beaucoup de monde, à contrario d'une partie consacrée spécifiquement aux collèges que certains n'iront pas voir (passant ainsi à côté d'infos toujours intéressantes). La section européenne a une continuité linguistique sur le collège et le lycée .... (et la DNL si formellement elle n'existe qu'au Lycée, peut faire l'objet d'une approche que ce soit par un professeur de la matière DNL, que par un collègue de LV qui ferait une présentation de la DNL du lycée de bassin comme cela est théoriquement conseillé notamment en 4ème/3ème). Donc en parler de façon largement accessible me parait cohérent.
Ceux qui interviennent peuvent facilement - comme tu l'as fait - indiquer un renvoi vers un autre FIL, si des morceaux de discussion se trouvaient un peu éparpillées.