hello

Bonjour,
je viens me présenter
alors marianne, prof de physique chimie depuis 2001, j'ai enfin trouvé le courage cette année de m'inscrire pour passer la dnl anglais.
j'ai exercé en picardie, en moselle (où je suis restée 7 ans en poste fixe avec un nouveau labo tout neuf tout moderne )
et je suis maintenant exilée en bretagne où je me retrouve tzr (couteau suisse ou 4*4 dixit les élèves)
donc j'ai déposé mon dossier en novembre avec une idée un peu floue de ce qu'on me demandait pour la rédaction du dossier et pour la présentation orale.

Il y a quelques jours nous avons eu droit à une présentation de l'ia-ipr chargée des certifications pour répondre à nos questions et ce n'est pas tant le niveau de langue qui me fait peur (même si ça risque d'être un peu limite étant donné que je comprends bien mais ne parle que peut souvent donc je cherche mes mots) mais la réflexion qui est demandée sur le système en lui même
Comment avoir le recul nécessaire pour critiquer (de manière positive ou négative) alors qu'on ne pratique pas ???

sinon pour m'aider j'assiste aux cous de section euro anglais dans mon collège de rattachement mais ce n''est qu'un cours de langue

voila
je vais faire un tour sur le forum voir si je trouve des réponses à mes interrogations...
à bientot

Kenavo Marianne29

Sois la bienvenue sur le forum

La Bretagne est quand même un lieu d'exil qui a du charme (surtout en été ... mais il y a aussi des fest-noz d'hiver )

Bon courage pour la préparation de la certification complémentaire.
Tu trouveras pas mal d'infos de collègues qui se sont trouvés dans une situation comparable à toi en allant fouiller dans les contenus du forum (voir aussi les collègues d'autres matières car il y a des compétences transversales).

Si tu peux profiter des petits congés pour aller passer quelques jours en Angleterre ... cela t'aiderait à "trouver tes mots". La pratique d'un oral assez fluent est en effet important.

Il serait aussi utile que tu précises un peu ton projet lorsque tu auras la certification. Tu auras ainsi de la "matière" pour expliquer tout cela aux examinateurs.