Fin des sections européennes au collège annoncée. Quid des Lycées ?

La réforme des collèges actuellement en cours d'élaboration va signer la mort des sections européennes (dans les collèges donc):

Citation :

La fin des sections européennes

Une certitude concerne les langues vivantes. La réforme va supprimer les sections européennes et les classes bilangues. En effet les élèves commenceront tous la seconde langue (LV2) en 5ème. Les élèves n'ayant pas anglais en LV1 pourront commencer l'anglais LV2 dès la 6ème. Là aussi la négociation avec les syndicats fixera les nouveaux horaires des langues vivantes. L'horaire élève pourrait être augmenté mais ce n'est pas certain. Les langues anciennes s'inscriront dans le cadre des EPI où un thème est prévu pour elles. Enfin en supprimant les sections européennes, le ministère sait qu'il impacte aussi fortement les stratégies familiales et d'établissement. Il faudra suivre les ajustements des uns et des autres...

source : http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/03/11032015Article635616551026473614.aspx

voir aussi :
http://www.ladepeche.fr/article/2014/02/06/1812068-les-profs-de-langues-craignent-la-fin-des-sections-europeennes.html
http://www.lexpress.fr/education/pour-ou-contre-la-reforme-du-college_1669485.html


Quid de l'enseignement du CLIL/DNL ? Il n'avait pas d'existence officielle au collège bien que certains collèges aient trouvé le moyen d'en faire un peu sous forme de préparation  à l'enseignement en Lycée. Mais visiblement ... cela ne présente que peu intérêt puisqu'on n'en parle pas.

La question cruciale c'est bien sûr : les sections européennes en lycée seront-elles impactées dans un avenir plus ou moins proche ?

Des pétitions sont lancées, parfois régionales .....

http://www.petitions24.net/non_a_la_suppression_des_classes_bilangues_et_euro_a_st_gaudens
https://www.facebook.com/pages/Non-%C3%A0-la-suppression-des-classes-europ%C3%A9ennes/1393806537549096

Leur utilité pratique est sans doute ... assez limitée ... mais çà permet d'exprimer son sentiment sur le sujet.